Neurodydaktyka

"Mózg ucznia to miejsce pracy nauczyciela." Nasi edukatorzy przeprowadzają ucznia przez proces uczenia się w sposób przyjazny jego mózgowi. Odrzucamy uczenie się na pamięć niezrozumiałych formułek czy listy słówek.
Dzisiaj wiemy już, jak uczy się mózg, jak rozwijać jego moc, co robić i jak żyć, żeby mu nie szkodzić, ale żeby świadomie i umiejętnie poszerzać wiedzę.
Mało kto z nas wie, do czego służy pamięć? Tak naprawdę głównym zadaniem pamięci jest zapominanie. Gdyby natura pozbawiła nas tej nader ważnej umiejętności, zwariowalibyśmy od nadmiaru wspomnień, niekończącego się żywienia uraz, zasłyszanych opinii czy ocen na swój temat.
🧠 Mózg musi zapominać, żebyśmy mogli żyć. Wypiera to, co uzna za niepotrzebne i krzywdzące. Chroniąc nas przed nadmiarem informacji i wrażeń daje nam przestrzeń na rozwój.
To dlatego właśnie musimy poznać zasady zapamiętywania. 🧠 Mózg szybko pozbywa się informacji. Co więc zrobić, żeby zatrzymać je na dłużej?
💡Podstawa to nie szkodzić mózgowi. Świadomie wybierać aktywności, które ten mózg rozwijają i przygotowują do nauki. 🧠 "Rytuał otwarcia" to podstawowa zasada procesu uczenia się. Tuż za nią idą wiedza z zakresu gotowości mózgu do nauki, planowanie uczenia się, zasady notowania i zapamiętywania, umiejętność aktywnego powtarzania i głębokie przetwarzanie, wreszcie nauka prawidłowego czytania, selekcja informacji i memotechniki.
🧠Neurodydaktyka to nauka interdyscyplinarna. Łączy w sobie wiedzę neurobiologów, badaczy procesów uczenia się, neurokognitywistów, neurologów, psychologów, chemików, a z drugiej strony pedagogów, dydaktyków, metodyków i nauczycieli.
Z tej współpracy wiemy dziś, że mózg chce i uczy się inaczej niż wymagają tego od nas dzisiejsze szkoły. W szkołach dzisci zostają "ukrzesłowione", nikogo nie obchodzi szczególnie czym interesuje się dziecko, ponieważ nauczyciel ma do zrealizowania program. I tym sposobem zabijane są w dzieciach motywacja i ciekawość. Już w drugim roku nauki w szkole, dzieci, z początkowej pasji i chęci pójścia do I-szej klasy pozostają niechęć, nuda i marudzenie.
Neurodydaktyka pokazuje nam jak pracować efektywnie i przyjemnie.
Szkolimy naszych edukatorów z zakresu neurodydaktyki, by ci byli właściwie przygotowani, posiadali niezbędną wiedzę i rozwijali w sobie pasję pracy z uczniami. Neuroedukacja w Diamentowej Szkole stawia na takie bodźcowanie, by mózg 🧠 chciał uczyć się sam. By wykształcił w sobie wewnętrzną motywację i nawyk ciekawości. Prowadzenie ucznia przyjazne mózgowi i naturalnemu rozwojowi, uwydatnia i szlifuje w nim diamentowe cechy charakteru. 💎